Après un bilan neuropsychologique, il est possible de faire un travail de rééducation individualisé qui se fait en plusieurs étapes :
- La psychoéducation, à destination des patient(e)s et leurs proches, vise à informer sur les troubles, à expliquer de façon claire et accessible le fonctionnement du cerveau et le lien avec les émotions, les pensées et le comportement, et à promouvoir les stratégies pour y faire face au quotidien.
- La remédiation cognitive, à destination des patient(e)s, a pour objectif d’aider à développer, améliorer et / ou compenser les fonctions cognitives les plus fragiles. Cela repose sur des exercices ciblés et adaptés au profil et aux besoins de chaque personne en s’appuyant sur ses forces. La remédiation s’organise de différentes manières :
- Découverte : lors de ces séances, il s’agit de comprendre le fonctionnement cognitif individuel en pratique, ce qui va permettre de réfléchir et mettre en place des stratégies. Entre deux séances, les stratégies sont testées dans le quotidien et ajustées si besoin.
- Entrainement : ces séances visent à entrainer certaines fonctions cognitives, soit dans un but stratégique compensatoire, soit à visée éducative ou ré-éducative.
- Maintien : afin de maintenir ou ré-ajuster les stratégies et acquis dans le temps, les séances de maintien ont vocation à être plus espacées dans le temps, et axées sur le long-terme.